5、 家访至少2人同去，有男生陪同。

6、 教案要留底。

7、 要举行简单的开学典礼，以及最后的汇报演出。

三、教学：

1、教给孩子们你最擅长的东西
      因为如此，可以弥补你作为非职业老师的缺陷。可以给你成就感，也可以使你的课程有效地传授。教给孩子一份技能，就让孩子多一份自信。

2、言传不如身教
      榜样的作用是无穷的。你的良好的行为习惯将影响你身边的人。有个灯塔计划的义工 fighter说过：“虽然你讲的课程内容是枯燥的，但是你可以让学生对你感兴趣。”你对课程表现出来的热情和兴趣，是最好的老师和最好的教学方法。你的热情和兴趣可以感染孩子，让他们对你的课程感兴趣。

3、鼓励合作中学习
      备课时互通有无，无论课程的异同。
把学生组成学习小组，通过互相讨论和交流来学习。在学习到知识的同时，让孩子们学会跟人相处和合作，相互激励和启发，建立友谊、共同成长。

4、展示多姿多采的世界
      义工带给孩子们的，是开阔的视野。我们可以展示我们的生活，展示自己，展示科学，展示知识，展示美好的人性……

5、给学生关爱和表现
     义工不是保姆，学生也不是脆弱不堪的小树。给学生一支蓝笔，他可以画出一片蓝天。所以，鼓励学生大胆的尝试，给他们创造表现的机会。
      把学生当作小孩，只能把学生培养成小孩；把学生当作“义工”，学生则有可能成为“义工”。

6、从点点滴滴中做起
      学生都是没有雕琢的璞玉。真诚地指出学生不良的习惯，可以使学生成为真正的美玉。当学生还不会说“谢谢”的时候，教给他们一份感恩的心。当学生乱扔纸屑，提醒他们公德的意识；当学生随地吐痰，告诉他们卫生的习惯……等等。从小事做起，从一点一滴做起，多天的义教，能让学生有如此改变，我们也将不虚此行。

7、自信和表达，永恒的主题
      无论是老一批的义工，还是新一批的义工，都会积极培养孩子们的自信。义工们鼓励孩子们，大胆地跟人交流，大胆地上台讲话，真实地表达自己的思想。自信，不是一天可以培养的，就如学习口才一样，不是几节口才理论课可以奏效的。在其中发挥作用的，是不断地鼓励学生们去实践。一个目光，一句表扬，一种技艺，足以逐步建立学生的自信。

8、快乐，是一种美育
      我们不是苦行僧。我们在快乐中义教，孩子们在快乐中学习。每一次有快乐的收获，就多一份积极的心态；每一次心灵的感动，就洗去一层心灵的污垢。快乐，改变的是心灵，所创造的是一种美。不仅仅只有知识、技能和品德才是我们的义教中所必需的，心灵的美育更加重要。以前的义工们曾经定义下乡的最低目标为“一个快乐而有意义的暑假”，这已经足够让我们自豪了。你走进了学生的生活，你可爱的形象和只言片语，也许是有些学生一生中唯一的亮点，给学生未来的茫茫人生之路带去一点点温暖和鼓励，难道，这不比教授任何知识和技能更加有意义吗？

9、经历，体验
      读万卷书，更要走万里路。人生的成长，更取决于他的经历。义工们从分享经历开始，然后下乡给孩子们和自己一份难忘的经历。义工们要教会孩子们分享自己的经历，更要教给孩子们，发现和挖掘自己的经历，也就是自己成长的轨迹。我们认为，经历往往比知识更