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活动总负责人
姓名：老尼克
电话：18638363660
邮箱：547999701@qq.com
活动已完结
活动详情
图书馆组楼子头小学阅读推广活动调研（2026年9月10日）
发布日期：2026-09-09 13:55
一.活动时间：2026年9月10日（周四）13:00-17:00
五.活动意义：
二.活动地点：楼子头小学
三.集合地点：中州路郑州路口南四.活动内容：
前往楼子头小学开展实地调研。参观学校图书室、班级图书角、走廊阅读区域，观察阅读空间的布置方式、图书种类与借阅管理办法。观摩晨读、课后阅读分享等活动，记录学生的阅读参与形式。通过与校长、教师座谈，了解学校阅读推广的理念、特色活动、教师支持策略、家校合作模式，收集推行阅读活动中遇到的问题、已有经验和后续发展规划，并整理调研记录。五.活动意义：
本次调研可以直观了解乡村小学阅读推广的真实现状，发现阅读工作的优势与困境。在观察与交流中学习阅读活动的设计思路，拓宽教育视野。同时体会乡村教育的需求，增强自身的教育责任感，为今后开展教育实践积累宝贵经验。
六.安全及免责温馨提醒
参与志愿者往返途中请自觉遵守交通规则，结伴出行，注意行车、步行交通安全。
入校走访期间自觉遵守学校校园管理规定，轻声有序开展调研，不干扰正常教学秩序，注意随身物品、人身安全防护。
凡报名及到场参与本次活动人员，均视为自愿认可本安全提醒与免责要求，自愿承担往返路途及活动期间个人相关安全责任。
活动总结
一.活动时间：2026年9月10日（周四）13:00-17:00
二.活动地点：楼子头小学
三.：参与人员：追梦人，港湾，老尼克
四.活动内容：本次探访中，我们实地走进楼子头小学，初步摸底各年级孩子的朗诵基础与表达水平。近距离观察孩子们朗读时的状态，感受大家对语言表达的喜爱，记录下不同年级学生存在的朗读问题与闪光点。
同时我们与校方负责人面对面交流，围绕校园朗诵课程开展、课堂教学形式、课后练习安排等教学细节深入沟通，倾听学校的实际需求与困难，一起探讨适合本校学生的朗诵教学思路，为后续持续开展公益朗诵帮扶活动打好基础。
五.活动收获
这次走进楼子头小学，我们真切感受到孩子们眼里对朗读的热忱。摸底的过程，不只是简单评估朗诵水平，更是一次倾听与看见。和校方的交流也让我们更加清楚学校当下的实际条件，公益教学不能只凭想法，要贴合孩子们真实的基础来设计内容。此行让我们意识到，朗诵教育是用声音传递力量，后续我们会结合本次调研的情况，打磨适配的公益课程，踏踏实实陪伴孩子们感受文字与朗读的美好。
二.活动地点：楼子头小学
三.：参与人员：追梦人，港湾，老尼克
四.活动内容：本次探访中，我们实地走进楼子头小学，初步摸底各年级孩子的朗诵基础与表达水平。近距离观察孩子们朗读时的状态，感受大家对语言表达的喜爱，记录下不同年级学生存在的朗读问题与闪光点。
同时我们与校方负责人面对面交流，围绕校园朗诵课程开展、课堂教学形式、课后练习安排等教学细节深入沟通，倾听学校的实际需求与困难，一起探讨适合本校学生的朗诵教学思路，为后续持续开展公益朗诵帮扶活动打好基础。
五.活动收获
这次走进楼子头小学，我们真切感受到孩子们眼里对朗读的热忱。摸底的过程，不只是简单评估朗诵水平，更是一次倾听与看见。和校方的交流也让我们更加清楚学校当下的实际条件，公益教学不能只凭想法，要贴合孩子们真实的基础来设计内容。此行让我们意识到，朗诵教育是用声音传递力量，后续我们会结合本次调研的情况，打磨适配的公益课程，踏踏实实陪伴孩子们感受文字与朗读的美好。
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