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活动总负责人

姓名:孤独一人

电话:15637908378

邮箱:renyuan000@126.com.cn

活动已完结
活动详情
河洛微光计划:汝阳安西小学(2025年11月29日)
发布日期:2025-11-27 16:22
:2025.11.29安西小学常态化活动
二、活动时间:2025年11月29日13:00-18:00
三、活动地点:安西小学(来回90公里,起始点科大开元)
四、参与人员:汪坚强、刑硕涵、黄家盈、郭鹏娇、魏熙瑶、黄建平、李睿强、辛佳音、吴悦、范馨媛
五、活动内容:
1.课前准备
提前两周开始试讲,分为2个环节,教案评审和模拟课堂;
主讲助教提前一周对接,确认下乡人员信息,交予服务组购买保险,联系车辆。
2.课程安排
本次常态化主题统一为纸扇。
第一次
第一节:艺术欣赏与分享
教案根据不同年龄段设置不同的课程,年级跨度大的班级,实行分组讨论,主要讲述基本框架,按照年龄给予各组不同的任务,重在发散各阶段同学的思维。
年级跨度小的班级,内容可以有一些重复,课程要有连贯性,课与课之间要有联系。可以采用短时、多段的形式让孩子慢慢欣赏,重在讲授系列课程,循序渐进。
第二节:阅读与图书管理运用
旨在通过阅读拓展孩子眼界及知识面,培养孩子自我表达能力,运用图书馆培养孩子自我学习及寻找解决问题的方法。
第二次
第三节:生活英语
旨在激发孩子们学习英语的兴趣,给孩子们普及较为基础英语知识,培养孩子的学习兴趣。课堂很容易过于严肃,可采用游戏方式使课堂更加风趣幽默。
第四节:生活安全与法律常识
课程内容主要以五防课为主,增加一些关于法律的相关知识,课堂与实际结合,安排情景剧,找生活中实用性的工具进行模拟,上课形式为小组讨论、提问、比赛等,注重实践。
第三次
第五节:综合素质拓展
旨在通过一系列的室外活动,一方面加强孩子们的身体素质,另一方面让孩子们认识群体的作用,信任他人、投入团队,增进对集体的参与意识与责任心,塑造团队活力,推动组织成长!
第四次
电路科学课
针对乡村小学科学实践资源短缺问题,本活动以“零额外教学物资、精准预算”为核心,结合“认识元件→搭建基础→控制电路→创意应用”的循序渐进课程逻辑,分2次下乡完成4节电路课,让240名3-5年级学生逐步掌握电路知识,在保障教学效果的同时,按实际采购材料核算成本。
活动总结
2025年11月29日13:00-18:00,一场以“纸扇”为主题的常态化志愿活动在安西小学温馨开展。汪坚强、刑硕涵、黄家盈、郭鹏娇、魏熙瑶、黄建平、李睿强、辛佳音、吴悦、范馨媛十位志愿者,从科大开元出发,跨越90公里的路程,带着精心筹备的课程与满心热忱,为孩子们带来了一场兼具艺术美感与思维乐趣的体验之旅。
 
活动的顺利开展离不开前期的细致筹备。早在两周前,志愿者团队便启动了紧锣密鼓的试讲工作,围绕“纸扇”主题分设教案评审与模拟课堂两大环节,反复打磨课程内容、优化教学流程,确保课堂质量。主讲助教更是提前一周主动对接,逐一确认下乡人员信息,及时提交服务组完成保险购买事宜,并妥善联系车辆、规划行程,为活动的安全有序推进筑牢了坚实基础。
 
课堂上,志愿者们根据班级年级特点量身定制教学方案,让不同年龄段的孩子都能深度参与、学有所获。对于年级跨度较大的班级,志愿者采用分组讨论的教学模式,先讲解纸扇文化的基本框架,再根据孩子们的年龄层次设计差异化任务:低龄组侧重纸扇图案的创意联想,中高龄组则尝试构思纸扇的结构改良与文化内涵解读,充分发散各阶段孩子的思维活力;而年级跨度较小的班级,课程则更注重连贯性与递进性,以短时多段的形式逐步深入,从纸扇的历史渊源、制作工艺到艺术欣赏,层层铺垫、循序渐进,让孩子们在潜移默化中感受传统文化的魅力。
 
孩子们对这场纸扇主题活动展现出极高的热情,课堂氛围格外热烈。从课程伊始的好奇提问,到分组讨论时的踊跃发言,再到创意分享环节的积极展示,每个孩子都全身心投入其中,一双双明亮的眼睛里满是对知识的渴望与对创作的期待。他们主动与志愿者交流想法,大胆分享自己对纸扇图案、色彩的独特理解,不少孩子还拿起画笔勾勒心中的理想纸扇,脸上洋溢着专注与喜悦,充分展现了积极向上的学习态度与丰富的想象力。
 

此次活动中,十位志愿者始终以饱满的热情、专业的素养投入志愿服务,耐心引导、悉心陪伴,累计服务时长达60小时。他们用真诚的笑容、生动的讲解,为孩子们打开了一扇通往传统文化与艺术创意的大门,不仅让孩子们感受到了纸扇文化的独特魅力,更在互动中培养了他们的审美能力、思维能力与表达能力。活动圆满落幕,不仅践行了志愿服务精神,更在孩子们心中播下了热爱传统文化、勇于创新探索的种子,成为一次意义深远的常态化志愿实践。

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