时间：9月15日 晚7点30分到9点30分

会议形式：腾讯会议

参加人员：河洛义教课题组成员 25人大学生志愿者

本次会议围绕“指导手册”的创建展开，旨在为下届下乡者提供教学与实践指导，并探讨了周六完成教案的具体事项。

小结
1. “指导手册”的目标与构思

教育教学团队提出创建一本“通关秘籍”式的学习指导手册，以经验和知识的传承为目标。
定位为一份实用指南，帮助未来的支教队员（尤其新一届大一新生）做好下乡前的心理准备和技能储备，快速适应教学环境，有效应对常见问题。

2. “指导手册”的潜在内容方向

两大主要维度： 从使用主体出发，可分为针对“领队”与“教务”的管理支持，以及针对“队员”的教学与课堂管理指导。
与教案相关的规制： 明确因为限于地域与个体差异，“指导手册”中的教案仅作为优秀的示范和模板，而非强制使用的逐字稿。真正的目标是通过参考、模仿这些“满分答案”，减轻队员的备课压力，提升效率。
核心内容聚焦于管理问题： 思考较多的部分集中在解决师生关系和班级管理等实践挑战，例如如何处理不同年级（低年级活泼难管，高年级沉默不语）、课堂纪律差、学生间矛盾等问题。

3. 具体任务与部署

教案撰写： 为配合“指导手册”的编写，明确在今年10月需要完成4-5篇不同主题的教案。
任务分配： 每位队员需在下午课后报告时，为自己在“五大类”课程中主副报两门感兴趣的科目。
团队协作： 安排周六的集中会议，届时需要大家携带电脑到场，以高效完成第六天景区的教案撰写工作。

待办
1. 主副课科目意向上报

各校区课题组的负责人需在今日（会议结束后）统计并收集团队成员对自己所教授课程的主副选项，并及时反馈给范彩云。

2. 周六线下会议准备

各校区需为周六的线下集中会议准备好电脑设备，原则上一个校区需要至少两台可供使用的笔记本。