2026届义教组培训、复盘及相关工作会议总结
一、义教组培训
（一）义教组框架
•协调组：负责人大树，统管整个义教组。
•校区组：含多个校区，负责宣传招募与课程方向工作。
•网络组：3月招募，负责面试外地大学生，线上开展培训、面试、讲课。
•宣传组：负责义教活动宣传。
•教研组：负责人王阿姐和林姐，研发课程供队员使用。

•课程组：研发课程、培训队员，还负责常态化活动。

（二）各小组职责
•校区负责人：统筹规划，对接常态化学校，督促课程组完成工作。
•宣传招募组：与校区负责人和组员对接，做好扫楼、面试排班等招募工作。
•课程组：培训队员理论知识与实战技巧，首次培训介绍义教理念等。
（三）全年时间规划
1.10-12月：完成一次招募、两次面试、两次培训，开展8-10次常态化活动。
2.3月：进行三面，确定优秀人员并分组考核；对网络报名人员进行线上面试，方式与本地相同。
3.4-5月：课程组安排两次大培训，准队员完成三项过关任务。
4.5-6月：分队、分学校，布置各类计划，5月底结束常态化活动。

5.7-8月：开展暑期夏令营，做好复盘，确定2027年义教队员。

二、义教面试及相关工作安排
（一）面试安排
•面试官：每组4人，紧挨着坐成一排或前后两排，避免分散坐；需减少看手机，尊重面试者；提前准备5个一面问题（可从面试部20道题中选，团队需达成共识），设主问（按题库提问并打分）和辅问（观察表现并追问）；评委有分歧时少数服从多数，也可将看好的面试者推荐给负责人二次评估。
•评分表：除具体分数外，需增加一栏对面试者优缺点的具体描述。
•候考教室：人员多、教室足够时准备，安排人员叫号，准备签到表用于叫号；黑板需写“2026”“一次面试”及校区日期。
•刷人标准：一面时刷掉对合理用药理念等基础问题答不上来、语言逻辑不通顺者；将面试者分三个层次，按等级划分便于刷人；报名人数多可启动问卷笔试，按品德得分先刷掉一部分人。
（二）期望队员品质
善良、具备团队协作能力、热爱公益与教育、喜欢孩子、三观正、有随机应变能力、能担当吃苦、尊重他人、有责任心、乐观积极、细心、放得开、易亲近、有包容度。
（三）各负责人工作
•校区负责人：拢好团队，了解组员课表，按空闲时间分配工作，跟踪招募及课题进展，与相关负责人多商量并做决定。
•招募负责人：招募后需参与义教其他活动，证书按全年参与情况发放。
•课题组：与教研组长多沟通，主动参与工作，对不合理指令及时指出并共同商讨。

（四）宣传与通知

•活动通知：各类活动需发通知（含时间、地点、人物等，配照片），发布到义工联网站和公众号平台（公众号以草稿形式保存），零七平台用于新队员系统化管理。
•宣传招募：各校区确定宣传招募启动时间，可自行设计或统一印制海报（留6个二维码位置），并在指定时间提交海报。
（五）待办事项
6.周日将招募时间结果发给说话人20。
7.下周一开源将海报发给说话人20。
8.落实校区下下周一确定海报并告知说话人20启动招募时间。
三、复盘与实践应用
（一）复盘相关理论与重要性
•重要性：回顾自身经历，借助工具和交流能加速认知成长，复盘可将经验转化为有效方法。
•成功人士共性：以毛泽东、周恩来等为例，他们名字多为三字、均为男性、出生于建国前、受过教育、身处体制内，达到常人难以企及高度，秉持全心全意为人民服务、解放思想实事求是，且在不断复盘失败中成长。
•认识形成与实践：依据毛主席《人的正确思想是从哪里来的》，正确思想源于社会实践，先有感性认识，积累后形成理性认识，再用实践检验，循环提升。
•PDCA戴明环：管理学工具，包括计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、升级版执行（Action），与毛主席理论相似，可用于多方面提升。

•复盘概念与目的：类似复习，整合感性认识形成理性认识（普通人应围绕“标准答案”实践）；目的是反思过往提升自身能力（如教学、表达、管理能力），并应用于下次义教，解决义教困惑。

（二）义教中的问题
学生说谎、爱告状、注意力不集中、上课说小话、是否及如何干预学生、师生距离把控、特殊儿童教学、教学内容同质化、学生好胜心与控制欲强、装病、攀比心强、逃学厌学、调皮屡教不改、沉默等。
（三）问题解决对策
•课堂纪律：低年级制定“小嘴巴不说话”等口号；高年级采用积分奖惩，表现不佳扣积分。
•学生熟悉内容：对学过的内容进行创新或组织比赛，设小奖品或奖状鼓励。
•关注需求：对博取关注但无不良影响的学生，课上给予正向鼓励，课下适当忽视；因尊重老师或认真上课而盯着老师的，引导其转换注意力；因无聊或精神问题的，与之沟通，不想参加就不强迫，仅无聊则选择性忽视。
•装病：根据学生表述的疼痛位置及吃药后的反应判断是否装病，哄劝其坚持，告知办公室一直有老师。
•爱告状：引导学生先自行处理矛盾，小事老师不插手，高年级也如此。
•逃学厌学：让逃学厌学的学生当小助教，参与教学准备、维持秩序等工作。
•调皮屡教不改：把握设规矩的度，惩罚过轻则加强力度，如违规次数加倍惩罚。

•学生沉默：通过整活，如扭脖子、变魔术等吸引学生注意力，让学生模仿。

（四）复盘方法
•流程：提出问题，合并同类项，排除当下无法解决的问题，现场解决部分问题，剩余问题通过小组讨论、头脑风暴等解决。
•工具：用鱼骨图分析问题，头脑风暴法收集解决方案并投票选最优方案尝试。
（五）后续工作与待办
•后续工作：制作义教指导手册（帮助新队员解决下乡问题）；明确宣传招募、课题研究等工作内容（类似小公司运营，探索职业发展方向）。
•待办事项：今日完成海报制作并确定启动招募时间；今年完成合作医疗指导手册。