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姓名:兮兮

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活动已完结
活动详情
探客教育夏令营科目:弹力大比拼,污水重生之旅(2025年8月30日)
发布日期:2025-08-26 20:59

夏令营课程教案
主题:弹力大比拼(第一节课)、污水重生之旅(第二节课)
对象:小学1至6年级学生(8-13岁)
时长:180分钟
地点:七二五社区邻里中心

2025年8月30日(周六)上午8:30-11:30
人数:30人(分6组)

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一、课程目标(弹力大比拼)

大家都玩过驱动小汽车玩具,我们通过制作⼀辆弹⼒小⻋来参加赛⻋⽐赛,各小组需要在40分钟内设计⼀款⽤弹⼒驱动的小⻋,并制作出小⻋模型,制作好的小⻋模型⾄少可以⾏驶60厘⽶。

知识:认识汽车的基本动力结构(车身、车轮、弹力驱动)。

技能:通过动手实验,理解弹力、动力、组合”能让小汽车自己跑起来。

情感:体验团队协作与科学探究的乐趣,激发科学兴趣。

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二、课前准备
教师:
• PPT

• 材料包:每组 A4废纸、1 m胶带、2根吸管、剪刀1把、尺子1把、记号笔1支,手套、木棍、废纸盒等
• 测试赛道:100厘米刻度赛道

• 计时器、投影、音乐播放器
学生:
• 自带好奇心和喝水杯

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三、时间流程

预计3个小时(两节课)

四、安全与纪律

剪刀使用:一人拿剪刀,其余人把手背背后。

胶带禁止缠脖子、缠同学。

使用竹签、筷子等物料时防止扎伤自己和他人

发放比赛小礼品。(课间休息10分钟)

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六、第二节课 ——(污水重生之旅)
1. 通过准备的材料制作污水净化装置

课程结束,发放第二堂小礼品

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七、教师备忘
• 提前做好比赛赛道,便于成果测试。
• 准备创可贴2片,防止剪到手。

• 背景乐推荐:轻快无歌词的《跑跑卡丁车 BGM》。

八、活动地址:七二五社区邻里中心

九:活动时间:2025年8月30日(周六)上午8:30-11:30

十、志愿者招募

为了做好本次活动,需招募6名志愿者,配合课堂教学,关注活动中的安全。

祝上课愉快,和孩子们一起开动脑筋,做出会跑的弹力小汽车,共同把雨污水变成清澈透明的水!

 

活动总结

探客教育夏令营 “弹力大比拼 + 污水重生之旅” 活动总结

2025 年 8 月 30 日上午 8:30-11:30,探客教育夏令营 “弹力大比拼”“污水重生之旅” 主题活动在七二五社区邻里中心顺利开展。活动面向小学 1-6 年级(8-13 岁)学生,共 30 人参与并分为 6 组,6 名志愿者全程协助,以趣味实践的形式达成了科学启蒙与能力培养的目标,整体活动有序且成效良好。

一、活动核心内容与成果

(一)弹力大比拼:趣味实践中探索动力原理

第一节课围绕弹力驱动展开,各小组需在 40 分钟内利用 A4 废纸、胶带、吸管等材料制作弹力小车模型,且需满足至少行驶 60 厘米的要求。过程中,学生们主动讨论车身结构、弹力转化方式,在动手裁剪、组装、调试中,逐步认识了汽车基本动力结构,理解了 “弹力、动力、组合” 的关联逻辑。最终所有小组均完成模型制作,部分小组的小车行驶距离远超预期,在 100 厘米刻度赛道的比拼中,充分体验了科学探究的乐趣。

(二)污水重生之旅:动手制作中树立环保意识

第二节课聚焦污水净化主题,学生们利用指定材料动手搭建污水净化装置。通过实践操作,直观感受污水变清澈的过程,不仅掌握了基础的污水净化原理,更增强了环保认知与资源保护意识。课程结束后,工作人员为学生发放了两节课对应的活动小礼品,激励其参与热情。

(三)安全与保障:全程筑牢活动防线

活动严格执行安全纪律要求,明确剪刀使用规范、胶带使用禁忌及尖锐物料防护措施,提前准备创可贴等应急物品。志愿者全程关注学生操作安全,配合教师维护课堂秩序,确保活动期间无安全隐患。同时,轻快的《跑跑卡丁车 BGM》作为背景音乐,营造了轻松愉悦的实践氛围。

二、活动亮点

  1. 主题设计贴合学生认知,以 “动手做 + 趣味赛” 的形式,将抽象的科学原理转化为可触摸的实践体验,有效激发了学生的科学兴趣。
  2. 注重团队协作培养,分组任务设计让学生在分工、沟通、互助中提升协作能力,充分践行了 “在合作中成长” 的活动理念。
  3. 安全保障细致到位,从物料使用规范到应急物品准备,再到志愿者专人值守,形成了全方位的安全防护体系。

三、存在不足与改进方向

(一)现存不足

  1. 部分小组在材料分配上出现短暂分歧,影响了初期制作效率;
  2. 个别学生动手能力较弱,在复杂组装环节需要更多针对性指导;
  3. 污水净化装置制作的时间把控略显紧张,部分学生未能充分打磨细节。

(二)改进方向

  1. 提前优化材料分配机制,可按小组人数精准分装材料,并安排志愿者协助引导分工;
  2. 针对不同年龄段学生的动手能力差异,准备分层指导方案,为能力较弱的学生提供简易操作指引;
  3. 合理调整两节课的时间分配,适当延长污水净化装置制作的实操时间,确保学生能充分完成制作与体验。

四、活动总结与展望

本次活动通过两大主题实践,既让学生掌握了基础的科学知识与动手技能,又培养了团队协作意识、环保意识和科学探究精神,圆满达成了 “知识 + 技能 + 情感” 的三维课程目标。志愿者的全力配合、教师的专业引导以及社区的支持保障,为活动顺利开展奠定了坚实基础。
未来,可进一步丰富活动材料的多样性,增加创意发挥空间;同时可结合本次活动成果,开展后续延伸实践,让科学启蒙教育持续赋能学生成长。
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