“会动的桥”科学彩蛋公开课活动总结

小朋友们排排坐好，王老师温柔的嗓音说出“上课了”——一场以“会动的桥”为主题的科学彩蛋公开课，就这样在满是期待的氛围中拉开序幕。本次活动以“探索折叠奥秘、体验多元角色、释放创造活力”为核心，用孩子能懂的语言、爱参与的形式，让科学原理变得鲜活有趣，现将活动全程总结如下：

一、趣味导入：解锁折叠桥，手臂变“活教具”

刚开始上课，小朋友们就热情高涨，王老师用动画演示了不同的桥梁模型和桥梁的基础结构，小朋友们踊跃举手，提出问题，王老师耐心解答。“折叠桥还能怎么折呢？小朋友们可以用手臂来掩饰”王老师的问题刚出口，小朋友们就迫不及待举起自己的手臂示范，：有的把双臂交叉成“十字”，说这是“交叉折叠桥”；有的手臂一会儿并拢、一会儿分开，模仿“左右开合桥”；还有的把手臂弯成“V”字再慢慢放平，兴奋地喊：“老师！这是能升降的折叠桥！”“我觉得可以像折纸扇子一样，把桥面折成扇形！”“还能就是平移，这样往两边转！”一边说一边演示。孩子们争先恐后地分享想法。老师笑着点头，用手比划着解释：“大家的手臂能灵活转动；不同的折法，其实就是在调整桥的结构，这样既能让轮船顺利通过，又能节省空间！”简单的手臂演示、接地气的讲解，让“折叠原理”一下子变得看得见、摸得着，孩子们的探索热情瞬间被点燃。

二、角色扮演：听证会开锣，化身“桥梁规划师” 

“现在有个大任务——我们城市的河上要建一座折叠桥，可是大家的想法不一样，该听谁的呢？”老师话音刚落，就拿出规划书：市政规划局代表、城市居民、工厂厂长、轮船船长、环保人士、列席人员。随后王老师将同学们分组，五个小组开始各自讨论，孩子们立刻围了起来，挑选自己喜欢的角色，一场别开生面的“桥梁建设听证会”就此开始。

“我是市政规划局代表！”穿蓝色外套的小男孩举着卡片站起来，小脸上满是认真，“我觉得桥要又结实又便宜，还要能让小朋友走路、爸爸妈妈骑车！”“我是城市居民！”扎着双马尾的小女孩晃着羊角辫说，“我希望桥旁边有小花，走上去香香的，而且不能有噪音，不然我晚上会被吵醒！”“我是工厂厂长！”胖乎乎的小男孩大声发言，“桥一定要够宽！我们工厂的大卡车要运零件，窄了会堵车的！”轮船船长的扮演者急得摆手：“不对不对！桥必须能折起来！我的大轮船要从桥下过，不然就没法给大家运水果和大米了！”环保人士也举起手：“建桥不能挖小河里的泥巴，会吓到小鱼的！还要用环保的纸，不能乱扔垃圾！”列席的小朋友们拿着小本子，歪着头记录，时不时举手提问：“要是又要宽、又要好看、又要能折，会不会要花很多钱呀？”“能不能让桥下面折起来给轮船过，上面留给人和车走呢？”整个听证会现场像个热闹的小集市，孩子们褪去羞涩，全身心投入角色，不仅学会了倾听不同的声音，更在你一言我一语中明白：“原来建一座桥，要考虑这么多人的需求呀！”

三、动手实践：小组协作，打造“专属折叠桥”

“大家头脑风暴完毕，现在该轮到我们当‘桥梁设计师’啦！”老师为每个小组准备了材料，笑着说，“和小伙伴一起，做一座你们觉得最适合的折叠桥，还要准备好介绍你们的设计！”

       接到任务后，孩子们立刻忙了起来：有的小组围在一起画设计图，铅笔在纸上涂涂画画，“我们要做能上下折的桥，用吸管当支架，这样更稳！”“还要在桥边粘小花，满足居民的要求！”有的孩子小心翼翼地用剪刀裁剪卡纸，生怕剪坏了“桥面”；还有的尝试用绳子做“折叠机关”，嘴里念叨着：“刚才老师说手臂能弯，我们把两块纸板用胶带粘一点，肯定也能折起来！”遇到困难时，大家也不气馁：有小组的“折叠桥”刚做好就塌了，孩子们立刻凑在一起商量：“是不是支架太细了？我们再多加两根吸管！”“要不把桥面折成波浪形，之前老师说过波浪形更结实！”老师则在各小组间巡回指导，时不时给出小提示，帮助同学们完成任务，志愿者也在其中帮助小朋友完成设计。在阵阵欢声笑语中，一座座充满创意的折叠桥渐渐成型：有的小组做了“双层折叠桥”，上层走人、下层走“小卡车”，拉动绳子就能一起折叠；有的做了“旋转折叠桥”，轻轻一转就能打开，还特意在桥下留了大大的空间给“轮船”。孩子们举着自己的作品，兴奋地向周围人展示：“我们的桥又能走车又能让轮船过，厉害吧！”

四、成果展示与奖励：肯定创意，延续探索热情

“现在请每个小组准备好，介绍你们的折叠桥吧！”老师话音刚落，孩子们就在座位坐好，王老师走到每一个小组前，期待小朋友们的讲解。“我们的‘多功能折叠桥’，下面能让轮船过，上面一层走人和自行车，拉绳子就能折叠，特别方便！”孩子们的讲解虽然稚嫩，却充满了对自己作品的热爱与自信，台下的小朋友们听得认真，还时不时鼓掌叫好。展示结束后，有两个小组的作品脱颖而出。获得了老师的奖励。老师为获奖小组颁发了志愿者们制作的书签，还摸了摸每个孩子的头：“今天每个小朋友都特别棒！不管有没有获奖，你们做的折叠桥里都藏着满满的智慧和创意。希望以后你们看到路边的桥，能想起今天我们一起探索的桥梁知识，永远保持对科学的好奇！”

五、活动总结与反思

本次“会动的桥”科学彩蛋公开课，紧紧围绕一到五年级小学生的认知特点，用“互动体验+角色扮演+动手实践”的模式，让孩子们在玩中学、在做中悟，不仅了解了折叠桥的科学原理，更培养了动手能力、合作意识和多角度思考问题的思维。

活动也存在一些可改进之处：一是部分孩子在使用剪刀时不够熟练，导致制作速度较慢，后续可提前准备预裁剪好的基础材料，减少操作难度；二是听证会环节，个别内向的孩子参与度较低，下次可通过“小组内先讨论、再推选代表发言”的方式，让每个孩子都有表达的机会。

   未来，我们将继续优化科学公开课的内容与形式，用更多孩子喜欢的方式，让科学走出课本、走进生活，为他们的科学启蒙之路，种下一颗充满活力的探索种子。

总结编辑：蔡洋

摄像：月下笛、张迎娜等